ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ.

3. Классич-е направление менедж включало в себя 3 обл.:научный, административный менедж,концепция бюрократич-х орг-ий.Если донаучн.менедж.состоял в поисках управ-я фабриками или людьми на них работ-х,причём это делалось отн-но безсис-но,то 1-ый этап его осмысл-го зафиксир-го формир-я связыв-ют с собранием америк-го общества инженеров-механиков.У.Тейлор.Тейлоризм продолжался около 30 лет и распр-ся на все сферы произ-ва.
Обл-ю его проф-х интересов стала проблема роста произв-и труда в орг-ии. Его основная заслуга в том, что он: разработал методологические основы нормирования труда; стандартизировал рабочие операции; внедрил в практику научные подходы подбора и расстановки кадров; разработал методы стимулирования труда рабочих;добился признания того, что работа и ответственность делятся между рабочими и менеджерами почти поровну. Подобно Ф. Тейлору Х. Эмерсон становится одним из известнейших в стране консультантов в области управления. Х. Эмерсон первым установил связь между эффективностью и организационной структурой компании, предложив миру такие меры реорганизации организационных структур, как децентрализация и уменьшение численности персонала, изменение типов оргструктур.Генри Форд первый применил конвеирную систему.Основной же вклад внесли Анри Файоль и Мери Фоллет.Файоль написал книгу, где выделил 14 осн-х напр-ий,нек-е из них сохр-сь и сейчас.Файоль считал,что для менедж необх-ма компетентность.Управ-е по Веберу должно строится на сугубо рацион-ой основе,эту форму он опред-л как бюрократию.такая концепция преполагала чёткое опред-е должн-х обязан-й и ответ-ти работников,ведения формальн-й отчётности,разд-я собств-ти и управ-я.Но она недостаточно учитывала человеческий фактор и в следствии чего появилась неоклассическая школа. Основатель неокласс-й школы Г.Мюнспгербергер создал первую в мире школу промышл-й психологии.А так же сформулир-л принцип отбора людей на руков-е должности.Элтон Мейо провёл широкомасшт-й Хоторонский эксп-т и ислед-я показали,что нужно менять отн-е к труду по средством созд-я неформ-х групп. Суть концепции заключ-сь в том,что работникам давали задания основанные на мотивации. Так А.Маслоу разработал иерархию потребностей,основ-сь на ней Дуглас Макгрегор сформулировал теорию X и теорию Y.
<< | >>
Источник: Неизвестно. Основы менеджмента. 2010

Еще по теме ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ.:

  1. ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ
  2. 5. ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ Ф. ТЕЙЛОРА
  3. ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ (МЕНЕДЖМЕНТА)
  4. ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ (1885-1920)
  5. НАУЧНЫЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД ИЛИ НАУЧНАЯ организация труда (НОТ)
  6. ПРИНЦИП НАУЧНОЙ ОБОСНОВАННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ
  7. НАУЧНОЕ УПРАВЛЕНИЕ (1885 —1920)
  8. КОНЦЕПЦИЯ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ.
  9. ЭВОЛЮЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАК НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
  10. КОНЦЕПЦИЯ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ (КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ).
  11. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ