СИСТЕМНАЯ ПЕНТАДА
Используя методологию системного подхода, любой объект исследования можно представить в виде системной пентады (рис. 10). В качестве примера рассмотрим вуз как образовательную систему. Цель - это совокупное представление о некоторой модели будущего результата, к достижению которого стремится система.
Цель могут иметь только самоорганизующиеся сложные системы, где имеется интеллектуальный блок - блок принятия решений при выборе оптимального поведения при своем саморазвитии или функционировании. Главной целью вуза является подготовка конкурентоспособных специалистов. Простые системы имеют назначение, предназначение, область применения и т.д., но не цель. Например, оконная задвижка или сложнейший станок с управляющим вычислительным комплексом имеют назначение, а система «станок-оператор» - цель. Р и с. 10. Системная пентада Ц - цель, ОУ - объект управления;

С - содержание, Св - связи, СУ - субъект управления Цель есть конкретное выражение потребности, сформулированное на основе имеющегося опыта и определяющее конкретное функционирование создаваемой системы. Отсюда возникает причинно-следственная цепочка (рис. 11) потребность ^ цель ^ функционирование (управляемой) системы ^ результат. Удовлетворение потребности возможно альтернативными путями. Выбор альтернативного варианта связан с оценкой возможностей, т.е. определяется не только выбором определенной и конкретной совокупности методов и средств, обеспечивающих реализацию потребности в данных условиях. Потребность — это то, что объективно связывает человека (и вообще живое) с внешней средой (миром, в том числе и социальным), некоторое (определяющее) условие обеспечения его жизнедеятельности. Существование субъектов поддерживается возникновением и удовлетворением потребностей. Эффективность управления (управляющих воздействий) есть степень соответствия фактического или ожидаемого результата требуемому (желаемому), т.е. степень достижения цели. Р и с. 11. Понятие цели системы

Объект управления.
Объект управления характеризуется с трех позиций: надсистема, система, подсистема. В нашем случае для образовательной системы и для технической системы это представлено на рис. 12. Рис. 12. Системная альтитьюда

Содержание. Выделяют морфологическое и функциональное содержание. Морфологическое описание включает в себя описание структуры системы, назначения, состава и размещения ее элементов. Для вуза - это специальности, студенты, преподаватели, методическое обеспечение, лаборатории и т.д. Функциональное - описывает основные функции, выполняемые системой. Это позволяет оценить важность этой системы, определить ее место, оценить отношение к другим системам. В нашем случае - это образовательная, методическая, научноисследовательская, хозяйственная и другие функции. Связи. Существуют различные толкования понятия «связь». С точки зрения кибернетики - это процесс обмена информацией, регулирующий поведение системы. С философской точки зрения - это взаимообусловленность существования явлений, разделенных в пространстве и времени. В обыденном понимании связь - это то, что объединяет объекты и свойства в целое. В нашем случае под связью будем понимать совокупность зависимостей свойств одного элемента от свойств других элементов системы. Все виды связей для социальных систем можно классифицировать по ряду признаков (табл.14). В случае образовательных систем имеют место все виды связей. Таблица Классификация видов связей Классификационныйпризнак | Вид связи | Характеристика |
Предмет связи | ЭнергетическийИнформационныйВещественные | Переносят энергию между элементамиПереносят информацию Переносят вещество, но в месте с ним энергию и информацию |
Направление действия | ПрямыеОбратныеНейтральные | Передают вещество, энергию, информациюПредназначены для управления процессамиСлучайные связи, несвязанные с функциональной деятельностью системы |
Еще по теме СИСТЕМНАЯ ПЕНТАДА:
- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД. ОСНОВНЫЕ СИСТЕМНЫЕ ПОНЯТИЯ
- ЖЕСТКИЙ СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- СИСТЕМНЫЙ ХАРАКТЕР УПРАВЛЕНИЯ
- Т Е М А 5: СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В МЕНЕДЖМЕНТЕ
- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В МЕНЕДЖМЕНТЕ.
- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОПЕРАЦИЯМИ
- ТЕМА 5. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ.
- ТЕМА 6. СИСТЕМНЫЙ И СИТУАЦИОННЫЙ ПОДХОДЫ В МЕНЕДЖМЕНТЕ
- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- ГИБКАЯ СИСТЕМНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
- СИСТЕМНЫЕ КОНЦЕПЦИИ
- УПРАЖНЕНИЕ 2.2. «Применение системного подхода»
- СИСТЕМНЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
- Концепция системного подхода к управлению
- ПЕРЕМЕННЫЕ И СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- §5. СИСТЕМНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ.
- 10. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В УПРАВЛЕНИИ
- ЖЕСТКИЙ И ГИБКИЙ СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
- 1.2. Системность в менеджменте организации
- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД